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教育部的研究活动进入西安,以帮助发展信息技术
时间:2019-07-10     来源:杏彩平台     作者:杏彩    

6月17日,教育部相关研究组召开国内K12在线教育企业运营,帮助组织陕西省西安市“信息技术与教育教学深度整合典型案例研究”探索教育信息化2.0时代以及如何整合信息技术。更好地融入教育和教学,提高教学效率,加强学习。

为了鼓励教师利用互联网手段协助教学,本活动组特别邀请了哈尔滨群力实验小学,家庭作业帮助班,以及北京市海淀区21世纪学校的三名教师在现场进行示范和示范。如何在信息化条件下进行教学,以及如何利用互联网等基于信息的手段来辅助教学。

来自哈尔滨群力实验小学的张文文带来了数学科学课程——《小小设计师》,通过电子白板和系统软件在课堂上的顺利切换充分展示了信息技术的使用,不仅提高了课堂效率,而且提高了课堂效率。孩子们的学习热情。

与此同时,帮助她在线直播课堂品牌“一课一课”的老师姜华为孩子们带来了《小数的意义》,展示了如何利用多媒体和其他信息手段在小学教授数学。本课程不仅让参加此次活动的教师和专家看到了信息技术在教育领域应用的巨大前景,也让每个人都看到了家庭作业教师的专业和精湛的教学技巧。

“随着人工智能等新兴技术的深入应用,在线教育平台可以为家长,教师和学校提供更有效的教具。”北京教育学院的方方教授评论说。

陕西教育信息发展研究中心副主任表示,在课堂上使用技术可以改变学生对自己的看法,增强学生的学习兴趣。在教育信息化2.0时代,更多的技术应该真正应用于教学实践中,应该利用工具来提高课堂互动效率,提高教学水平,实现技术与教育的深度融合,以达到更有效的教学效果。

教育部的研究活动进入西安,以帮助发展信息技术

该项目协办单位副主席苏静提到,科技手段是教育教学的有益补充。教育技术企业应积极利用各种教学大数据进行个性化和规模化推广。教育信息化的全面发展。

教育信息化正在向2.0时代发展,并逐渐从早期单项教学转变为课堂互动教学,对课堂教学提出了更高的要求。《教育信息化2.0行动计划》明确指出“教育信息化作为教育系统变革的内生变量,支持教育现代化的发展,促进教育观念的更新,模式改革和体制改革,使中国的教育信息化发展水平处于前列。世界。 ””据了解,“信息技术与教育教学深度整合的典型案例研究”已在沉阳,辽宁,贵州,贵阳,贵州,潍坊,山东,黑龙江,哈尔滨等地举行,讨论如何加强主题信息资源库的建设与完善。教师的应用水平,提高课堂教学的有效性,并使用互联网手段来帮助学生学习和其他问题。

教育部的研究活动进入西安,以帮助发展信息化教学。 6月17日,教育部相关研究组聘请国内K12在线教育企业,在陕西西安组织“信息技术与教育教学深度整合典型案例研究”。该活动旨在探索教育信息化2.0时代,如何更好地将信息技术与教育教学相结合,提高教学效率,增强学习效果。

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